AULA DE CONVIVENCIA

Extracto del Índice:



I. ASPECTOS PEDAGÓGICOS: Formar personas: filosofía de nuestro programa.

Significado, organización, contenidos y funcionamiento del Aula de Convivencia.

Participación de las familias.

II. MATERIALES

1. LO COGNITIVO: Pensamiento consecuencial, pensamiento causal;

pensamiento medios-fin; pensamiento de perspectiva y

pensamiento alternativo.

Orientaciones para el docente y fichas de trabajo para el alumno con objetivos, metodología y desarrollo.

2. VALORES MORALES: El crecimiento moral según Piaget y Kohlberg. Dilemas morales, frases inacabadas, discusión de películas y otras estrategias.

Orientaciones para el docente y fichas de trabajo para el alumno con objetivos, metodología y desarrollo.

3. EDUCACIÓN EMOCIONAL: Estudio y ejercicios sobre emociones y sentimientos: la ira, el odio, el miedo, la depresión, el amor.

Orientaciones para el docente y fichas de trabajo para el alumno con objetivos, metodología y desarrollo.

BIBLIOGRAFÍA

Un libro eminentemente práctico y claro que propone numerosas actividades para desarrollar la competencia social del alumnado que asiste a las Aulas de Convivencia, pensadas como espacios para aquellos estudiantes que necesitan ayuda para ir cambiando su conducta, generalmente agresiva (o a veces inhibida o pasiva), por una conducta asertiva.





Aprovechando las horas de asistencia de los alumnos a dichas Aulas, se les puede introducir en el ?Programa de Competencia Social? del profesor Manuel Segura, programa ya conocido y reconocido en toda España y en varios países de América Latina.





Podemos asegurar que este libro, con orientaciones psicopedagógicas claras para el profesorado, y fichas de trabajo muy concretas para los alumnos y alumnas, es imprescindible para todos los Coordinadores y Coordinadoras de las Aulas de Convivencia y para todos los profesores o tutores que participen en dichas Aulas.








Extracto del Índice:





I. ASPECTOS PEDAGÓGICOS


Formar personas: filosofía de nuestro programa.


Significado, organización, contenidos y funcionamiento del Aula de Convivencia.


Participación de las familias.





II. MATERIALES


Orientaciones para el profesorado y fichas de trabajo para el alumnado con objetivos, metodología y desarrollo.


1. LO COGNITIVO: Pensamiento consecuencial, pensamiento causal; pensamiento medios-fin; pensamiento de perspectiva y pensamiento alternativo.


2. VALORES MORALES: El crecimiento moral según Piaget y Kohlberg. Dilemas morales, frases inacabadas, discusión de películas y otras estrategias.


3. EDUCACIÓN EMOCIONAL: Estudio y ejercicios sobre emociones y sentimientos: la ira, el odio, el miedo, la depresión, el amor.





BIBLIOGRAFÍA





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Manuel SEGURA MORALES es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Durante muchos años ha sido profesor universitario de Psicología Educativa. Autor de varios libros sobre educación para la convivencia, es ponente incansable en innumerables cursos de formación del profesorado.





Mª del Mar GIL CRUCES es licenciada en Ciencias de la Educación y Orientadora en un Instituto de Secundaria. Tiene con una amplia experiencia en el trabajo con alumnos difíciles y en las recientes Aulas de Convivencia.





Ángela MUÑOZ GIL es licenciada en Biología. Ha impartido numerosos cursos sobre Educación para la Convivencia. Actualmente es profesora de Secundaria en un centro concertado y Coordinadora del Aula de Convivencia de dicho Centro.