- Editorial:
- GRAO
- Año de edición:
- 2005
- Materia
- Teoria de la educacion
- ISBN:
- 978-84-7827-376-8
- Páginas:
- 128
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- CLAVES PARA LA INNOVACION EDUCATIVA
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- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
HABLAR EN CLASE
COMO TRABAJAR LA LENGUA ORAL EN EL CENTRO ESCOLAR
CAMPS I MUNDÓ ANNA / RODEIRO BARROS MERCEDES / VILÀ SANTASUSANA MONTSERRAT / VILARDELL CAMPRUBÍ CLARA /
Disponibilidad:
La construcción de la lengua oral · La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico · Hablar para aprender a hablar mejor · Hablar en clase, aprender lengua · Infantil · La narrativa oral: La expresión oral. Los cuentos. Cómo enseñar a los niños y niñas a explicar cuentos. Ejercicios para desarrollar la capacidad expresiva · Los juegos de representación, una herramienta para favorecer el desarrollo del lenguaje · Lengua oral en las aulas multiculturales y plurilingües en educación infantil: La realidad de nuestras escuelas · Primaria · Literatura y juegos de lengua en el currículo escolar: Los juegos de lengua. La adivinanza. La charada. El jeroglífico · La conversación en el aula: Conversación espontánea contra conversación organizada. Ítems de evaluación · Profesorado de lengua y tratamiento de la oralidad · Secundaria · La planificación del discurso oral formal: ¿Qué textos orales podemos planificar? El proceso de producción del texto oral formal. El recurso a los tipos textuales · Mensajes orales: Presentación de la secuencia. Fundamento teórico. Desarrollo de la secuencia didáctica
Saber expresarse oralmente es una necesidad primaria para desenvolverse en nuestro entorno social. Por eso esta oportuna reflexión teórica sobre como trabajar el lenguaje oral en las diferentes etapas y a través de múltiples experiencias.
