INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTELIGENCIAS MULTIPLES

DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA ESCOLAR INCLUSIVA

IBARROLA BEGOÑA / ETXEBERRIA ZUBELDIA TXARO

20,00 €
IVA incluido
Editorial:
CESMA - S.M. -FONDO GENERAL
Año de edición:
2017
Materia
Educacion especial
ISBN:
978-84-675-9361-7
Páginas:
244
Encuadernación:
Rústica
Colección:
Biblioteca Innovación Educativa

Disponibilidad:

  • LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
  • LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
20,00 €
IVA incluido
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PrólogoPrimera parte. Repensar la educación a la luz de las inteligencias múltiplesCapítulo uno. ¿Qué significa ser inteligente? Capítulo dos. La teoría de las inteligencias múltiples de Howard GardnerCapítulo tres. Inteligencias múltiples, identificación de talentos y orientación vocacionalCapítulo cuatro. La teoría de las inteligencias múltiples y la educación inclusivaConclusionesSegunda parte. Experiencia del colegio Herrikide IkastetxeaCapítulo cinco. De la inteligencia emocional y social a las inteligencias múltiplesCapítulo seis. Aplicación del paradigma de las inteligencias múltiplesCapítulo siete. Liderazgo, organización y funcionamiento  Capítulo ocho. Implicación de la comunidad educativaConsideraciones finalesAgradecimientosBibliografía

"Cuando desarrollé la teoría de las inteligencias múltiples, hace treinta y cinco años, no anticipé que ocuparía un lugar en la literatura psicológica sobre la inteligencia. Ni siquiera imaginé que demostraría ser interesante y útil para los educadores de

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