SOCIALES 4 PRIMARIA KEY CONCEPTS MÁS SAVIA ANDALUCÍA 2019

Índice El mundo en que vivimos 1.Nuestro planeta en el sistema solar 2.La atmósfera, el tiempo y el clima 3.El agua, las rocas y los paisajes Vivir en sociedad 4España y sus habitantes La huella del tiempo 5.La Prehistoria 6.La Edad Antigua Atlas: Las representaciones de la Tierra El tiempo y el clima en España Las rocas en nuestro territorio El relieve en España Las cuencas de los ríos de España Los paisajes de nuestro país El mapa político de España La Prehistoria en la península Ibérica El mundo en la Antigüedad La romanización de Hispania KC: CONTENTS: 0.The solar system 1.Weather and climate 2.Water and rocks 3.Spain and its landscape 4Spain and its population 5.Prehistory 6.Ancient Times

El proyecto Más Savia para el área de Ciencias Sociales utiliza diferentes herramientas y metodologías didácticas para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo y en las que se identifican de manera explícita lascompetencias cognitivas y comunicativas que se van a poner en práctica. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una serie deTalleres y en laTarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El proyecto Más Savia de Ciencias Sociales facilita el acceso a los contenidos mediante lapresentación visual de conceptos y sucontextualización, con ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel propio de los alumnos de cada curso. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias Sociales cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto deComprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades sesecuencian por orden de dificultad y las que revisten una especial complejidad, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.