- Editorial:
- NARCEA, S.A.
- Año de edición:
- 2004
- ISBN:
- 978-84-277-1398-7
- Páginas:
- 295
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- UNIVERSITARIA
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CALIDAD DEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO
BIGGS JOHN
Disponibilidad:
1/ Cambiar la enseñanza universitaria. -- 2/ Alineamiento constructivo del aprendizaje. -- 3/ Objetivos curriculares. -- 4/ Crear el marco para una enseñanza eficaz. -- 5/ La buena enseñanza: principios y práctica. -- 6/ Mejorar la calidad de la enseñanza en la clase magistral. -- 7/ La enseñanza de los estudiantes internacionales. -- 8/ Principios para evaluar la calidad del aprendizaje y su práctica
Con un enfoque eminentemente práctico, este libro presenta una serie de herramientas útiles para perfeccionar el ejercicio docente del profesorado universitario y mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Hoy en día, los profesores universitarios tienen que tomar decisiones sobre los mejores métodos de enseñanza y evaluación, y adaptarlos a sus circunstancias. Para ello, necesitan un marco conceptual que informe tales decisiones y mejore su práctica docente.
John BIGGS, catedrático de Educación en Australia, Canadá y Hong Kong, es profesor visitante honorario del Professional Development Centre de la Universidad de New South Wales. Ha publicado gran número de trabajos sobre enseñanza y aprendizaje, especialmente en el ámbito de la educación y evaluación universitaria.
Extracto del Índice:
1/ Cambiar la enseñanza universitaria.
2/ Alineamiento constructivo del aprendizaje.
3/ Objetivos curriculares.
4/ Crear el marco para una enseñanza eficaz.
5/ La buena enseñanza: principios y práctica.
6/ Mejorar la calidad de la enseñanza en la clase magistral.
7/ La enseñanza de los estudiantes internacionales.
8/ Principios para evaluar la calidad del aprendizaje y su práctica
