LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO ED 2020

Cuaderno 1. Funciones vitales. Ecosistemas

1.Funciones vitales (I): nutrición

2.Funciones vitales (II): relación y reproducción

3.Los ecosistemas

4.La diversidad de los ecosistemas

Cuaderno 2. La energía en nuestro planeta

1.La energía interna de la Tierra (I): volcanes y terremotos

2.La energía interna de la Tierra (II): las rocas y el relieve

3.La energía en nuestras vidas

4.La estructura de la materia

Cuaderno 3. La energía mueve el Universo

1.El movimiento

2.Las fuerzas

3.Trabajo, energía y calor

4.Luz y sonido

Componentes del proyecto

1.Libro del alumno (Actividades resueltas y propuestas; prácticas de laboratorio; competencias básicas)

2.Solucionaro

3.CD del profesor

4.Web de recursos (incluye solucionario en PDF, currículo, programaciones, adaptaciones a las diferentes comunidades autónomas y materiales complementarios para alumnado y profesorado)

Libro del alumno

- La teoría de este libro es clara, sencilla y didáctica. Las actividades resueltas y por resolver permiten trabajar adecuadamente las competencias básicas. Se han incluido esquemas al inicio de los epígrafes más complejos, que ayudan a fijar los contenidos principales y las jerarquías entre ellos.

- Existe una integración óptima entre textos y figuras, ya que se ha favorecido la presencia de imágenes que son explicativas de los contenidos textuales. Esto se ve muy bien, por ejemplo, en los contenidos relacionados con la geología (La energía interna de la Tierra, del cuaderno 2). Y en los ecosistemas del cuaderno 1.

- La unidad relacionada con las fuentes de energía (unidad 3 del cuaderno 2) se ha expuesto de forma didáctica y actualizada, relacionándola con aspectos de la vida cotidiana.

El CD del profesor contiene material curricular competencial: El CD contiene la programación del aula vinculada a las competencias básicas. En este mismo material también se encuentran las explicaciones para trabajar las actividades del libro del alumno de forma competencial. Por otro lado, se incluyen dos tipos de tablas de evaluación por competencias. Una que permite evaluar a cada uno de los alumnos de la clase y otra que recoge todas las evaluaciones del grupo en un único documento.