CLAVES PARA LA EDUCACION

Extracto del Índice:

Presentación; Mª Ángeles Murga.
1. La educación como realidad.
2. Principios pedagógicos de la acción educativa.
3. La educación como proceso.
4. La educación como interacción entre agentes y actores.
5. Los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización.
6. Los actores de la educación.
7. Los escenarios de la educación.
8. La función social de la educación.
9. Fines y valores en la educación.
10. Acción educativa - Acción pedagógica.
11. El conocimiento científico de la educación: la Pedagogía como Ciencia de la Educación.
12. Educación y sociedad del conocimiento.
13. El compromiso de Europa por la educación.
14. La educación a distancia.
Bibliografía.

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión científica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo científico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educación que pueden encontrar en él un texto de referencia asequible y oportuno. (Abstract: KEYS FOR EDUCATION - This book facilitates keys to understanding the deeply critical theoretical problems that affect current pedagogy: education as a reality, the pedagogical principles of educational action, education as a process and as an interaction between agents and performers, agents of education and the process of their professionalization, the educational performer, the scenarios, their social function, the question of ends and values, the complementarity between educational action and pedagogical action, education as an object of scientific reflection, the commitment of Europe for education, and finally, distance education , a model increasingly extended by its adaptation to the needs of the knowledge society. The authors in a scientific and accessible way when selecting, expose with clarity the most significant aspects in each theme. It is a book thought for university students of the new Degrees of the Faculty of Education in which they can find an accessible and opportune reference text). Extracto del Indice: Presentación; Mª Angeles Murga. 1. La educación como realidad. 2. Principios pedagógicos de la acción educativa. 3. La educación como proceso. 4. La educación como interacción entre agentes y actores. 5. Los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización. 6. Los actores de la educación. 7. Los escenarios de la educación. 8. La función social de la educación. 9. Fines y valores en la educación. 10. Acción educativa - Acción pedagógica. 11. El conocimiento científico de la educación: la Pedagogía como Ciencia de la Educación. 12. Educación y sociedad del conocimiento. 13. El compromiso de Europa por la educación. 14. La educación a distancia. Bibliogra

Esta obra facilita las claves para comprender críticamente las problemáticas teóricas de hondo calado que afectan a la pedagogía actual: la educación como realidad, los principios pedagógicos de la acción educativa, la educación como proceso y como interacción entre agentes y actores, los agentes de la educación y el proceso de su profesionalización, el actor de la educación, los escenarios, su función social, la cuestión de los fines y los valores, la complementariedad entre acción educativa y acción pedagógica, la educación como objeto de reflexión científica, el compromiso de Europa por la educación, y, finalmente, la educación a distancia, un modelo crecientemente extendido por su adecuación a las necesidades de la sociedad del conocimiento. Los autores lo hacen de modo científico y accesible, al seleccionar y exponer con claridad los aspectos más significativos de cada temática. Se trata de un libro pensado para los estudiantes universitarios de los nuevos Grados de la Facultad de Educación que pueden encontrar en él un texto de referencia asequible y oportuno.