- Editorial:
- MORATA EDICIONES, S.A.
- Año de edición:
- 2003
- ISBN:
- 978-84-7112-476-0
- Páginas:
- 250
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
COOPER H
Disponibilidad:
NTRODUCCIÓN. PRÓLOGO. PRIMERA PARTE: Una introducción a la historia: La educación infantil. Comprender el cambio en el tiempo. Interpretaciones del pasado. Deducciones e inferencias de las fuentes. SEGUNDA PARTE: La historia durante los tres primeros cursos escolares. Enseñar a los niños a comprender los conceptos de tiempo y de cambio. Interpretaciones. Deducciones de las fuentes. TERCERA PARTE: Organización, planificación y evaluación. Planificación a largo plazo. Planificación de una unidad de estudio. CUARTA PARTE: Tres estudios de casos. Estudio de casos nº 1: una clase del último curso de educación infantil y de guardería: "Juguetes y juegos ahora y entonces". Estudio de casos nº 2 Primer curso de educación primaria: "Castillos". Estudio de casos nº 3 Segundo curso de educación primaria: "Un museo de clase". QUINTA PARTE: Seminarios de formación permanente: Algunos ejemplos. RECURSOS CITADOS EN LA OBRA. BIBLIOGRAFÍA.
Esta obra constituye una guía innovadora y accesible para ayudar a niñas y niños pequeños a examinar el pasado a través de los recursos de su entorno, la historia de su familia y los relatos.
Hilary COOPER nos ofrece aquí orientaciones para presentar y