- Editorial:
- GRAO
- Año de edición:
- 2005
- Materia
- Didactica temas generales
- ISBN:
- 978-84-7827-404-8
- Páginas:
- 186
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- TEXTOS DIDACTICA DE LENGUA
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
DISCURSO ORAL FORMAL EL
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Y SECUENCIAS DIDACTICAS
VILA M / BALLESTEROS C / CASTELLA J M
Disponibilidad:
Introducción: La interacción oral en el aula y la intervención didáctica · PRIMERA PARTE: ¿QUÉ ENSEÑAR DE LENGUA ORAL? · La lengua oral no es ¿una+, sino varias: la gradación oral-escrito · La argumentación oral · La modalización: adecuación del texto a los parámetros de la situación comunicativa · Relación de la voz con las propiedades de los discursos · Las creencias del profesorado y la enseñanza de la lengua oral · SEGUNDA PARTE: ¿CÓMO ENSEÑAR LENGUA ORAL? · La secuencia didáctica como metodología para la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal · Ejemplos de secuencias didácticas
Para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan.
