- Editorial:
- NARCEA, S.A.
- Año de edición:
- 2001
- ISBN:
- 978-84-277-0891-4
- Páginas:
- 256
- Encuadernación:
- Rústica
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
EVALUAR ES REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA
ROSALES C
Disponibilidad:
Extracto del Índice:
1. Características generales.
2. La evaluación en el contexto escolar.
3. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación.
4. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.
5. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.
En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación.
Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula.
Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.
Carlos ROSALES, catedrático de Didáctica en la Universidad de Santiago de Compostela, une a su nivel universitario la experienci directa durante años como maestro de educación primaria.
