EVALUAR ES REFLEXIONAR SOBRE LA ENSEÑANZA

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación.
Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula.
Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.

Carlos ROSALES, catedrático de Didáctica en la Universidad de Santiago de Compostela, une a su nivel universitario la experienci directa durante años como maestro de educación primaria.