- Editorial:
- ANTHROPOS
- Año de edición:
- 2007
- ISBN:
- 978-84-7658-842-0
- Páginas:
- 420
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- REPENSAR LA EDUCACION DESDE LA ACTUALI
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
PARA UNA PEDAGOGIA DEL HIPERTEXTO
UNA TEORIA DE LA DECONSTRUCCION Y LA COMPLEJIDAD
RUEDA ORTIZ ROCIO
Disponibilidad:
En la pedagogía latinoamericana y española hay multitud de trabajos -libros y artículos- sobre experiencias y aplicaciones de los media en la escuela, sin embargo no existe tradición en cuanto a la conceptuación y teorización de las cuestiones tecnológico-educativas que implican y articulan la Teoría de la Educación con la práctica y utilización de los nuevos medios informáticos en ella. La autora de este libro asume el reto de teorizar sobre las nuevas tecnologías de la educación a partir de los gramáticos franceses post y anti estructuralistas, en concreto Barthes y Derrida para luego cerrar con una apertura hacia las teorías de la complejidad, que continuarían el trabajo ya realizado por dichos postestructualistas.