- Editorial:
- ALJIBE
- Año de edición:
- 2008
- Materia
- Educacion especial
- ISBN:
- 978-84-9700-443-5
- Páginas:
- 116
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- PEDAGOGIA
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
PRINCIPIOS METODOLOGICOS PARA ENSEÑAR A ESCRIBIR AL ALUMNADO CON
SINDROME DE DOWN
COMES NOLLA GABRIEL COORD
Disponibilidad:
Señala ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, comola estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza distintas formas de organización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías.