- Editorial:
- MORATA EDICIONES, S.A.
- Año de edición:
- 2003
- Materia
- Teoria de la educacion
- ISBN:
- 978-84-7112-475-3
- Páginas:
- 350
- Encuadernación:
- Rústica
- Colección:
- EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA
- LIBRERÍAS PICASSO - ALMERÍADisponible en 1 semana
- LIBRERÍAS PICASSO - GRANADADisponible en 1 semana
LENGUAJE PODER Y PEDAGOGIA
NIÑOS Y NIÑAS BILINGÜES ENTRE DOS FUEGOS
CUMMINS J
Disponibilidad:
PRIMERA PARTE: La teoría como diálogo Problemas y contextos Interacciones lingüísticas en el aula: De las relaciones coercitivas de poder a las de colaboración. SEGUNDA PARTE: La naturaleza del dominio del idioma El dominio del idioma en contextos académicos Críticas de la distinción entre el dominio conversacional del idioma y el académico Evaluación del dominio de una segunda lengua en adultos: ¿Sabemos lo que estamos midiendo? Dilemas de la inclusión: La integración de los aprendices de la lengua inglesa en la reforma basada en niveles. TERCERA PARTE: De la educación bilingüe a la pedagogía transformadora Revisión de las hipótesis del umbral y de la interdependencia Investigación, teoría y política en la educación bilingüe: Evaluación de la credibilidad de los datos empíricos El diálogo colaborativo como medio para oponerse al discurso discapacitador Una pedagogía transformadora: ¿Quién la necesita? BIBLIOGRAFÍA
La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambi